Le cirque, en lien avec les disciplines
Exploiter le film en lien avec le programme de Français, d’anglais, d’arts plastiques, de musique et histoire des arts. —– EN FRANÇAIS ● Élaborer une
Exploiter le film en lien avec le programme de Français, d’anglais, d’arts plastiques, de musique et histoire des arts. —– EN FRANÇAIS ● Élaborer une
Lister collectivement différents gags et tenter de les classer en différentes catégories. Classer différentes scènes caractérisant les champs d’émotion ressentis à la vision du film.
CHARLOT ——— ● Caractéristiques physiques Sa petite moustache, ses yeux maquillés de noir, taille assez petite, gestuelle particulière… ● Caractéristiques vestimentaires Sa canne,son chapeau melon,
● Dessiner la première image dont on se souvient. ● Recueillir l’ensemble des productions. ● Classer collectivement les dessins dans l’ordre chronologique en formant une
● Rappeler ce qu’est le cinéma muet (époque, sans parole, musique additionnelle, cartons ou inter-titres…). Ici, film sonore mais non parlant. ● On pourra faire
Présentation de l’affiche française. Comparaison avec des affiches étrangères. Insister sur le fait qu’une affiche peut « mentir » ou détourner le contenu du film lui-même pour
Présentation de l’affiche française. Comparaison avec différentes affiches étrangères. En quoi l’affiche confirme-t-elle l’entrée par l’écoute des pistes sonores ?
Aborder le film à partir d’extraits sonores ; émettre des hypothèses sur le cadre de l’histoire, le genre du film, etc.
