, 2012
Sur une île au large de la Nouvelle-Angleterre, au cœur de l’été 1965, Suzy et Sam, douze ans, tombent amoureux, concluent un pacte secret et s’enfuient ensemble. Alors que chacun se mobilise pour les retrouver, une violente tempête s’approche des côtes et va bouleverser davantage encore la vie de la communauté.
Réalisation : Wes Anderson
Scénario : Wes Anderson, Roman Coppola
Image : Robert Yeoman
Musique : Alexandre Desplat
Costumes : Kasia Walicka Maimone
Montage : Andrew Weisblum
Production : Wes Anderson, Scott Rudin
Demander aux élèves d’être attentifs aux éléments de réalisation du film et aux couleurs
Émettre des hypothèses sur le film et l'histoire à partir d'extraits sonores.
Présentation de l'affiche française. Il se dégage de l'image un fort sentiment d'artifice : les personnages sont figés, frontalement, exactement comme si l'on devait prendre la pose pour une photo de…
Présenter une collection de photogrammes du film à la classe entière. Chaque élève en choisit un et se place dans une situation d'écriture à partir du photogramme choisi. Les photogrammes…
Laisser les élèves s'exprimer, faire émerger les questionnements, les émotions, les interrogations. ● De quelles images, de quelles scènes se souvient-on ? ● Le titre : « Le royaume du lever de Lune »… Les personnages, en effet, se révèlent beaucoup plus lunaires que solaires… ● Reconstruire mentalement l'itinéraire de Sam et celui de Suzy. Quelles sont les motivations de leur fuite ? Physiquement voire géographiquement, mais surtout psychologiquement, ils vont quitter l'enfance : tous deux se détachent de leur famille / famille d'accueil pour vivre leur premier amour, allant même jusqu'au mariage symbolique. ● Revenir sur le cadre fictif : demander aux élèves de séparer ce qui leur semblent être les éléments fictifs des éléments réels. En fait, tout est fictif, nourri d’éléments faussement documentaires : l'île de New Penzance n'existe pas, la tribu des Chickchaw et les scouts « Khaki » sont également inventés. Il n'y a pas non plus eu de tempête en Nouvelle-Angleterre le 5 septembre 1965. Et les livres et auteurs lus par Suzy sont également pure invention (voir Dossier # 260 pages 4-5). Faire des hypothèses sur le genre du film : ici, un film à la croisée de la comédie romantique et de l'aventure.
● LE GÉNÉRIQUE Analyse lumineuse accompagnée de la vidéo du générique (durée de la séquence : 4'08) : http://rockyrama.com/super-stylo-article/le-generique-grandiloquent-de-moonrise-kingdom-de-wes-anderson L’intérieur de l’habitation de la famille de Suzy est vu en…
Wes Anderson a recours, dans ce film et plus largement dans son cinéma, à divers effets récurrents. Attardons-nous ici sur trois d’entre eux : le split screen, la caméra subjective et…
Grand perfectionniste, Wes Anderson opte comme à son habitude pour une réalisation virtuose et très réfléchie, dont on peut dégager quelques caractéristiques : ● FLUIDITÉ Dans ce film les mouvements…
Wes Anderson se révèle être un véritable architecte de son univers et de son film, agençant les éléments les plus disparates entre eux pour former un tout, ordonnant la mécanique…
● Comment nous est présenté le personnage de Sam Shakusky ? La mise en scène nous indique d'abord son existence par son... absence : il ne répond pas à l'appel du…
LITTÉRATURE --- ● Élaborer une fiche-technique du film en s'aidant de la fiche-élève, avec titre, réalisateur, durée, pays de production, année... Écrire le résumé ou le synopsis de l'histoire afin…
● WES ANDERSON Faire des recherches sur le réalisateur. Revenir sur Fantastic Mr Fox (également au catalogue de « Collège au Cinéma ») et chercher des similitudes entre ces films (couleurs, plans…
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En Afghanistan, sous le régime taliban, Parvana, onze ans, grandit à Kaboul ravagée par la guerre. Elle aime écouter les histoires que lui raconte son père, lecteur et écrivain public.…
