Produire un écrit critique avec des élèves

INTERVENTION DE THIERRY MÉRANGER AUPRÈS D’ENSEIGNANTS DE CYCLE 3 (école et collège) – Janvier 2020

Une captation de l’intervention de Thierry MÉRANGER auprès des enseignants qui ont participé à l’action “Écrire en critique” 2019-2020 a été réalisée, dans le but d’offrir un outil pédagogique aux professeurs qui souhaitent inviter leurs élèves à s’intéresser à la critique de cinéma. La synthèse audio de cette intervention se structure en quatre chapitres :

  • Chapitre 1 – Introduction : cinéma et rôle de la critique
  • Chapitre 2 – Supports et spécificités de la critique de cinéma
  • Chapitre 3 – Réception d’un film par les élèves et enjeux de la production d’un texte critique
  • Chapitre 4 – Qu’est-ce qu’on doit trouver à minima dans une critique ?

À écouter ci-après !

Chapitre 1 – Introduction : cinéma et rôle de la critique

Ecrire en critique - Chapitre 1 – Introduction : cinéma et rôle de la critique

Date de réalisation : nc nc 2020

Chapitre 2 – Supports et spécificités de la critique de cinéma

Ecrire en critique - Chapitre 2 – Supports et spécificités de la critique de cinéma

Date de réalisation : nc nc 2020

Chapitre 3 – Réception d’un film par les élèves et enjeux de la production d’un texte critique

Ecrire en critique - Chapitre 3 – Réception d’un film par les élèves et enjeux de la production d’un texte critique

Date de réalisation : nc nc 2020

Chapitre 4 – Qu’est-ce qu’on doit trouver à minima dans une critique ?

Ecrire en critique - Chapitre 4 – Qu’est-ce qu’on doit trouver à minima dans une critique ?

Date de réalisation : nc nc 2020