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Cette phase est fondamentale et contribue à la construction d’un horizon d’attente. Elle invite l’enfant spectateur à se mettre en état d’ouverture, prêt à recevoir les films. Il s’agit à partir du ou des supports proposés d’en faire émerger les promesses portant sur les personnages, les histoires mais aussi sur les émotions, les ambiances, les esthétiques. Pour cela, il est possible de travailler sur les différentes portes d’entrée suivantes.
Classer les photogrammes : réaliser des collections sans indication particulière, ou bien les guider en leur proposant un photogramme par film qui constituera le début de chaque collection. Échanger autour…
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