Pistes pédagogiques

Avant la séance

Avant la séance, une écoute attentive des séquences sonores proposées et l'étude de l'affiche permettront aux éléves de faire émerger de premières hypothèses. Un échange autour du titre sera aussi bénéfique : celui-ci est en lien avec la mort, ce qui est signifiant pour le film. On relève l'idée de transmission : de quoi et de qui hérite-t-on ? Par ailleurs, à l'inverse de ce que le livre éponyme de Bourdieu et Passeron (1964) présente, à partir de l’idée de capital culturel et de violence symbolique (l’école reproduit les mécanismes : il y a des héritiers culturels et intellectuels (notion d’habitus)), le film vise expose l'hypothèse suivante : les élèves ne sont pas du tout des héritiers au départ mais le deviennent grâce à l’école. Cela traduit une grande foi dans l’institution républicaine. Après cet échange, il sera pertinent de proposer aux élèves une sélection de photogrammes du film : chaque élève choisira un photogramme et se placera dans une situation d'écriture à partir de celui-ci.

Après la séance

Différentes entrées dans l'analyse du film sont proposées ci-après.

Aller plus loin