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Avant la séance

Demander aux élèves d’être attentifs aux éléments de réalisation du film, à sa « facture ». Par ailleurs, les inviter à se poser la question de l'identité de l'auteur et de ses motivations à chaque fois qu’ils verront un personnage pointer l’index (qui ? pourquoi ?). Enfin, il sera intéressant de programmer une séance, avant ou après la séance, visant à se pencher sur quelques grandes inventions, dont certaines sont évoquées dans le film : photographie, machine à vapeur, périscope…

Après la projection

Recueillir les sentiments des élèves à chaud et retrouver, en groupe classe, la trame narrative. Un retour sur les affiches pourra également être fait : comment le film se traduit dans les affiches présentées. Quelle affiche préfère-t-on (pourquoi) ? Créer sa propre affiche.