“Camille redouble”, en lien avec les disciplines
LITTÉRATURE ● Élaborer une fiche-technique du film en s’aidant de la fiche-élève, avec titre, réalisateur, durée, pays de production, année… Écrire le résumé ou le
LITTÉRATURE ● Élaborer une fiche-technique du film en s’aidant de la fiche-élève, avec titre, réalisateur, durée, pays de production, année… Écrire le résumé ou le
Voir Dossier # 270 page 7. . Faire un zoom sur 2 personnages emblématiques du voyage dans le temps : l’horloger (Jean-Pierre Léaud) et le prof
● CHAMBRE D’ADOS DES ANNÉES 1980 : Lister les éléments qui décorent la chambre de Camille, puis ceux qui ornent celle du garçon. Voir Chambre d’ados
Lister les éléments que l’on trouve dans la chambre de Camille puis dans celle du garçon. Quels sont ceux que l’on peut encore trouver dans
Camille ne supporte pas l’échéance imminente de la rupture consommée avec Éric. L’échéance de sa vie amoureuse, de son bonheur en fin de vie. Tandis
Visionner le générique de début (2’19) ● Lister les différents éléments qui le traversent et tenter de les mettre en relation. ● S’intéresser aux mouvements
Proposer aux élèves quelques photogrammes du film, leur demander d’inventer une histoire à partir de ces quelques images.
Décrire l’affiche (couleurs, ambiance, personnage, titre, composition…).Quel sera le ton du film ?Quel âge peut avoir le personnage ? A quelle époque se passe l’histoire
Émettre des hypothèses sur le film et l’histoire à partir d’extraits sonores.